Palabras clave
Educación
Universidad
Ambiente educacional
El Salvador
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Resumen
En un intento de reflexionar sobre el aprendizaje como fenómeno relacional, este ensayo cruza dos conceptos: disposición para aprender (DPA) y educabilidad. El punto de partida es un estudio reciente (Andino Quintanilla et al., 2025), cuyos resultados muestran que la disposición al aprendizaje no es un atributo natural del estudiante sino un estado emocional en el que es posible influir para favorecer el aprendizaje. Pero la posibilidad de influir en la DPA depende de la comprensión que se tenga sobre la educabilidad del sujeto. De ahí que resulta fundamental discutir sobre la noción de educabilidad y sus implicaciones en el entorno universitario. A partir de esta discusión, este texto enfatiza la importancia de reconocer la situación vital del estudiantado para construir estrategias pedagógicas que le permitan asumir el compromiso de un aprendizaje tanto dentro como fuera de la universidad.
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