Keywords
Education
University
Educational environment
El Salvador
How to Cite
Abstract
To reflect on learning as a relational phenomenon, this essay explores two concepts: willingness to learn (DPA, by its Spanish acronym) and educability. The starting point is a recent study (Andino Quintanilla et al., 2025) whose results show that willingness to learn is not an innate attribute of the student but rather an emotional state that can be influenced to foster learning. However, the possibility of influencing DPA depends on one's understanding of the individual's educability. Therefore, it is essential to discuss the notion of educability and its implications in the university setting. Based on this discussion, this text emphasizes the importance of recognizing students' life circumstances to develop pedagogical strategies that enable them to commit to learning both within and outside the university.
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