Gestión curricular de programas de maestrías de la UCA: una mirada a las dinámicas para el desarrollo de habilidades investigativas

Mauricio Antonio Trejo Alemán; Patricia Carolina Andreu Canales; Karina Esther Grégori Méndez; Lorena Ivon Rivas de Mendoza; Blanca Rosa Vásquez Ayala; Ada Janeth Zarceño García

doi:10.51378/iuca.v1i1.6865

, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Gestión curricular de programas de maestrías de la UCA: una mirada a las dinámicas para el desarrollo de habilidades investigativas

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Publicado 2020-12-31

Mauricio Antonio Trejo Alemán⁺⁻
Patricia Carolina Andreu Canales⁺⁻
Karina Esther Grégori Méndez⁺⁻
Lorena Ivon Rivas de Mendoza⁺⁻
Blanca Rosa Vásquez Ayala⁺⁻
Ada Janeth Zarceño García⁺⁻

Mauricio Antonio Trejo Alemán

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Patricia Carolina Andreu Canales

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Karina Esther Grégori Méndez

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Lorena Ivon Rivas de Mendoza

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Blanca Rosa Vásquez Ayala

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Ada Janeth Zarceño García

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

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Palabras clave

Evaluación curricular
Planificación educativa

Cómo citar

Gestión curricular de programas de maestrías de la UCA: una mirada a las dinámicas para el desarrollo de habilidades investigativas. (2020). Investigaciones UCA, 1(1), 139-143. https://doi.org/10.51378/iuca.v1i1.6865

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Investigaciones UCA, Año. 1, Vol. 1, 2019-2020: 139-143.

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Derechos de autor 2020 Mauricio Antonio Trejo Alemán, Patricia Carolina Andreu Canales, Karina Esther Grégori Méndez, Lorena Ivon Rivas de Mendoza, Blanca Rosa Vásquez Ayala, Ada Janeth Zarceño García

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