Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, indicadores de calidad de educación superior y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de pregrado en universidades acreditadas en El Salvador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51378/iuca.v1i2.7794

Palabras clave:

Investigación psicológica, Ambiente educacional, Relación profesor-alumno, Inferencia estadística, Análisis cuantitativo

Resumen

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Investigaciones UCA, Año. 2, Vol. 1, 2021-2022: 225-230

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Biografía del autor/a

Edmundo Neftaly Echegoyén Calderón, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Maestro en Estadística Aplicada a la Investigación

Max Antonio Escobar Avelar, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Maestro en Estadística Aplicada a la Investigación

Harold Alejandro Monterrosa Hernández, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA

Maestro en Intervención Social

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Publicado

2022-12-31


Cómo citar

Echegoyén Calderón, E. N., Escobar Avelar, M. A., & Monterrosa Hernández, H. A. (2022). Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, indicadores de calidad de educación superior y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de pregrado en universidades acreditadas en El Salvador. Investigaciones UCA, 1(2), 225–230. https://doi.org/10.51378/iuca.v1i2.7794

Número

Investigaciones UCA. Memoria Bienal: Año. 2, Vol. 2, 2021-2022

Sección

Facultad de Postgrados

Licencia

Derechos de autor 2022 Edmundo Neftaly Echegoyén Calderón, Max Antonio Escobar Avelar, Harold Alejandro Monterrosa Hernández

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