Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, indicadores de calidad de educación superior y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de pregrado en universidades acreditadas en El Salvador
DOI:
https://doi.org/10.51378/iuca.v1i2.7794Palabras clave:
Investigación psicológica, Ambiente educacional, Relación profesor-alumno, Inferencia estadística, Análisis cuantitativoResumen
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Investigaciones UCA, Año. 2, Vol. 1, 2021-2022: 225-230
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Derechos de autor 2022 Edmundo Neftaly Echegoyén Calderón, Max Antonio Escobar Avelar, Harold Alejandro Monterrosa Hernández
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